- コネクテッド・ラーニング
- 教育
- 子ども
- 家族のプロジェクト
- 自然での学び
- 興味から始める学び
- 教育アプリ
コネクテッド・ラーニングとは？親のための鳥の実践ガイド
コネクテッド・ラーニングとは何かを家族向けに解説。子どもの興味、支えてくれる人、実際の機会をつなげ、Snappitを使った簡単な鳥の観察プロジェクトも紹介します。
コネクテッド・ラーニング（つながった学習）とは、子ども自身の興味が、それを追いかける手助けをしてくれる人と、次に進める本物の場所に出会ったときに起きる学びのことです。お子さんが餌台で鳥を見つけて、「どうしてあのくちばしはとがっているの？」と聞き、絵に描きたがります。おしゃべりをして、図書館に行って、描いた絵を学校に貼ってもらううちに、そのたったひとつの疑問が、小さなプロジェクトになっているのです。
アプリも、その途中で役に立ちます。私たちがSnappitを作ったのは、家族がその鳥を撮影して、名前と子どもサイズの豆知識を数秒で知れるようにするためでした。ただ、アプリがたくさん入ったスマホだけでは、コネクテッド・ラーニングは生まれません。生み出すのは、あなたとお子さんの好奇心です。ここでは、この言葉が実際に何を意味するのか、そしてそれを実践する、家族でできる簡単な鳥のプロジェクトを紹介します。
コネクテッド・ラーニングとは、実際にはどういうこと？
Connected Learning Allianceは、これを3つのものを結びつける枠組みだと説明しています。個人の興味、支えとなる人間関係、そして機会です。その研究・設計レポートでは、仲間や、気にかけてくれる大人の助けを得ながら、若者の興味を、学業、市民活動、キャリアの道すじにつなげるとしています。つまり、学校の教科を並べることや、ソフトのアカウントを同期させることよりも、ずっと大きな話です。
どんな興味にも使える、3つの質問
- 興味： お子さんが掘り下げたいものは何ですか？ 鳥、マンガ、サッカー、レゴ。どれも出発点になれます。
- 人間関係： 一緒に探究したり、応援したり、難しい質問に付き合ってくれる人はいますか？ きょうだい、祖父母、先生、司書、クラブのリーダーも仲間です。
- 機会： これは次にどこへ向かえますか？ 鳥のプロジェクトなら、クラスの展示の1ページや、地域の家族向け自然観察会かもしれません。
家でのテーマを決めた午後は、こうした考え方を借りたものであって、研究の枠組みそのものではありませんが、それで大丈夫です。簡単な目安はこれです。お子さんは続けたい理由を持っていますか？ そして、一緒に続けてくれる人はいますか？
「つながる」ことがなぜ大切なのか
絵と図書館の本は、同じ話題でも、別々の宿題のように感じられてしまうことがあります。つながりを声に出してみましょう。「あなたの絵は、短くて太いくちばしだね。この鳥は何を食べるって本には書いてある？」。そのあとは、子どもがそれを別の方向へ広げたり、やめたりする余白を残してください。作るのはひと筋の糸であって、1回の午後にすべての教科を詰め込むことではありません。
家でできる、簡単な鳥のプロジェクト
窓、庭、公園の道から観察できる鳥を選びましょう。図書館の本に載っている写真でもかまいません。距離を保ち、道から外れず、巣にはたっぷり距離をとってください。
気づく、調べる、伝える
- 一緒に気づく。 名前を調べる前に、お子さんにその鳥を説明してもらいましょう。大きさは？ くちばしはどんな形？ しま模様や斑点は？ どんなふうに動く？ 「どうして地面をつつきつづけているの？」のような疑問をひとつ書き留めます。
- 次の一歩をひとつ選ぶ。 図鑑をめくる、短い文章を一緒に読む、名前入りの絵を描く、のどれかをしましょう。Snappitで写真を撮れば、名前の候補と、小さな読者向けに書かれた豆知識が手に入ります。くちばしや模様が本と合っているか、見比べて確かめるのも楽しいです。
- 人に話して、またそこに戻る。 お子さんに、描いた絵をほかの人に説明してもらいましょう。別の日に、疑問をもう一度考えたり、新しい鳥とくらべたりします。3つのステップで、プロジェクトは完結です。それ以上は、おまけです。
鳥の識別ガイドでは、よい写真にどんな特徴を写せるかがわかります。下のカードは、くらべる練習にぴったりです。庭にその鳥がやってこなくても大丈夫です。
見かけた鳥とくらべてみたい鳥のカード
図鑑を見る →
ひとつの疑問を、いろいろな教科へ広げる
| お子さんの疑問 | 試したい次の一歩 | 話し合うこと |
|---|---|---|
| 何を見たの？ | 写真と図鑑をくらべる | どの特徴が合っていて、どれが見分けにくい？ |
| どう説明すればいい？ | 絵に添えるキャプションを書くか、口で言って書いてもらう | 実際に見える細かい点を表す言葉を選ぶ |
| どこにいたの？ | 簡単な地元の地図に、見た場所を印にする | 自分が見た場所と、その種類が全体としてすんでいる場所のちがい |
| また来た？ | 日付つきの短い観察ログをつける | 来なかった日があっても、その鳥が引っ越したわけではない |
出かけることが疑問の答えを見つける助けになるなら、お出かけスポットのディレクトリを見てみましょう。Snappitの公園、動物園、水族館のガイドには、見つかるかもしれない生きもののチェックリストがついているので、出かける前に子どもがミッションを選べます。すぐ近所の公園で十分です。
家族でバードウォッチングに行きたい公園
Washington, US
Evergreen Rotary Park
ここで見られるかも アメリカヒドリ、ホオジロガモ、ミヤマシトド.
ガイドを見る →
California, US
カブリロ・ハイツ・パーク
ここで見られるかも アメリカガラス、キビタキ、リンカーンスズメ.
ガイドを見る →
本当に身につく練習を加えよう
米国教育科学研究所（IES）の学習と指導のガイドは、学習を時間をあけて分散させること、クイズで能動的に思い出すこと、子どもに考えを説明してもらうことを勧めています。これらの考え方は、この活動そのものについて効果が測られたわけではないものの、家族の鳥のプロジェクトにはぴったり合います。
あとで戻ってきて、思い出してもらう
プロジェクトは1日に詰め込まず、数日に分けましょう。本をもう一度開く前に、「その鳥だとわかったのは、何が決め手だった？」と聞いてみます。答えを待ってから、一緒に確かめて、思い違いを直します。写真を撮るのは見たものの記録で、見ずに思い出すことのほうが、記憶を育てる部分です。
あえて、くらべる
つづり方のゲームから地理のゲームへ次々と移るのは、研究者が言う「交互練習」とは違います。IESのガイドでは、解き方の例題と、自分で解く問題を交互に出すことを特に勧めています。家族なら、もっと簡単な形で十分です。2羽の鳥の写真を見せて、「この2羽は何が違う？」と聞いてみましょう。
スコアの先を見る
新しい写真や、別の文章で試してみましょう。お子さんは、特徴を指さす、なぜその答えを選んだのか説明する、まだ自信がないところを言う、といったことができますか？ そのほうが、神経衰弱の高得点よりも、次に何をすべきかを、ずっとよく教えてくれます。高得点は、そのゲームが上手になっていることを示すだけですから。
Snappitとほかのツールの使いどころ
それぞれのツールには役割があり、そのあいだをつなぐ橋になるのはあなたです。（アプリは別々なので、Snappitの写真がほかのアプリに自動で現れることはありません。）
| ツール | 得意なこと | 大人の役割 |
|---|---|---|
| Snappit | 写真を撮って、識別の候補、子ども向けの豆知識、コレクションカードを手に入れる | 候補を、鳥の特徴や図鑑と照らし合わせる |
| Snap Memory | 自然のイラストカードで神経衰弱をする | 関連するテーマを選ぶか、保護者ダッシュボードから自分の写真を加える |
| Snap Reading | 選んだテーマで、保護者が作った本を読む | Book Studioで、お話と画像を作って確認する |
| 紙、図書館の本、地元の地図 | 描く、読む、くらべる、記録する | 短い課題を一緒に選んで、答えの確認を手伝う |
言葉やテーマは、プロジェクトに合うものを選んでください。どのアプリにも、まったく同じ種類が出てくるとは期待しないことです。電波の弱い場所へのお出かけなら、必要な本やメモを持っていきましょう。
1回の観察、ひとつの次の一歩、そしてよいおしゃべりがひとつあれば、それで十分なこともあります。お子さんがもっと知りたがったら、その興味が育つ人や場所を探す手助けをしましょう。図書館のクラブ、自然センター、鳥好きの祖父母などです。始める準備はできましたか？ Snappitをダウンロードして、今週、餌台に何が来るか見てみましょう。
よくある質問
コネクテッド・ラーニングは、教科横断型の学習と同じですか？
まったく同じではありませんが、重なる部分はあります。教科横断の活動は学校の教科をつなぎます。コネクテッド・ラーニングは、それに加えて、支えとなる人間関係と、実際の機会も大切にします。鳥の絵とつづりの課題を組み合わせるのはすてきなテーマですが、それを「つながった学習」にするのは、そこにいる人たちと、次の一歩です。
アプリや有料の教材は必要ですか？
いいえ。窓、借りてきた本、紙、そして話し相手がいれば十分です。Snappitのようなアプリは、疑問に答えるのに役立つときや、お子さんが参加しやすくなるときに使いましょう。
うちの子がディスレクシアだったり、課題が難しそうだったりしたら？
キャプションは口で言って書いてもらったり、短い文章を使ったり、描いた絵を声に出して説明してもらったりしましょう。家族のプロジェクトは、きちんとした支援と並行して行うことはできますが、アセスメントや、明示的で体系的な読み書き指導の代わりにはなりません。International Dyslexia Associationが、構造化リテラシーとは何かを説明しています。
子どもの学習スタイルを知る必要や、ある年齢まで待つ必要はありますか？
どちらも要りません。課題は、お子さんの今のスキル、興味、ニーズに合わせましょう。未就学児なら、指さして話すだけでもよく、年上の子なら、資料をくらべて、ミニレポートを書くこともあるでしょう。始めるのに、魔法のような年齢はありません。
関連記事
- Snappitと過ごす学びの1日：家族のルーティンのアイデア
- 1枚の写真が、つづり、クイズ、お話になるまで：ひとつの発見のつづきの活動
- 自然遊びが子どもの発達に大切な理由：外遊びについて研究がわかっていること
- 子どものスクリーンタイム、研究でわかること：画面を使う活動を1日にどう組み込むか